Tuesday, July 04, 2006
Projeto
Projeto: O Homem e a preservação da Fauna
Realizado por:
Fernanda Batista da Luz
Simone Barreto de Jesus
Tanildes Pinto
Justificativa
Esse projeto visa aplicar um estudo da fauna existente em nosso planeta e promover instrumentos para professores e alunos portadores de necessidades especiais, focalizando crianças com deficiência mental no uso da informática.
Deficiência Mental diz respeito ao funcionamento intelectual, que será inferior à média estatística das pessoas e, principalmente, em relação à dificuldade de adaptação ao entorno.
Assim faremos um trabalho voltado a essas crianças, com matérias didáticos específicos a elas e desta forma perceberemos que a criança conscientizada terá melhor condição de entender e mudar a nossa fauna.
Objetivo
O Projeto tem como principal objetivo, sensibilizar os alunos e a comunidade, para a questão dos problemas na fauna e também enriquecer o conhecimento destes alunos em relação aos tipos de animais existentes, classificar os animais em suas espécies, separar os animais por ambiente em que vivem e conhecer os animais que existentes no Brasil.
Metodologia
A metodologia do projeto ocorre através da sensibilização e conscientização dos alunos, com encontros no momento das aula de Ciências.
Foi desenvolvido a metodologia em pesquisa na Internet, utilizando vários softwares , aula em campo, som e imagens. Seguindo a linha sócio-interacionista.
1ª Etapa:
Como o assunto animal é muito subdividido, começaremos a explorar o assunto pelos conhecimentos prévios que cada aluno possui e diferenciando o habitat de cada animal (terrestre, aquático). Com isso os alunos irão fazer pesquisas sobre estes tipos de animais e montar um álbum no Power Point, onde o primeiro slides será a cada, o segundo o índice, o terceiro animais terrestres e o quarto animais aquáticos, as figuras para o álbum será retirada de site de gifs animados.
2ª Etapa:
Nesta etapa iremos classificar os animais de acordo com as suas espécies (mamíferos, aves, anfíbios, peixes e répteis), iremos montar no quadro uma tabela com as características de cada espécies e depois eles irão trabalhar novamente com o álbum, fazendo mais cinco slides sendo cada um para uma espécies com gravuras correspondentes.
3ª Etapa:
Agora trabalharemos com animais domésticos e selvagens, onde eles irão pesquisar em diversos livros a diferença entre esses tipos de animais e haverá uma troca de informações em sala de aula com o grupo. Novamente irão trabalhar com álbum para encaixar essas novas informações.
4ª Etapa:
Iremos agora diferenciar animais úteis de animais nocivos e quais benefícios (úteis) e que doenças (nocivos), estes animais podem transmitir para o homem, iremos montar um cartaz em sala da aula com todas as informações que foram passadas nesta aula e no final eles irão para o álbum preparar mais dois slides.
5ª Etapa:
Faremos hoje o termino do projeto com a utilização do paint, onde eles irão representar em desenho o que eles aprenderam. Depois utilizarão o Power Point, para fazer o ultimo slide onde eles escreverão todas as informações que eles possuem sobre animais e depois cada um irá apresentar seus slides para os colegas, fazendo assim mais uma troca de informações.
Foi desenvolvido a metodologia em pesquisa na Internet, utilizando vários softwares , aula em campo, som e imagens. Seguindo a linha sócio-interacionista.
1ª Etapa:
Como o assunto animal é muito subdividido, começaremos a explorar o assunto pelos conhecimentos prévios que cada aluno possui e diferenciando o habitat de cada animal (terrestre, aquático). Com isso os alunos irão fazer pesquisas sobre estes tipos de animais e montar um álbum no Power Point, onde o primeiro slides será a cada, o segundo o índice, o terceiro animais terrestres e o quarto animais aquáticos, as figuras para o álbum será retirada de site de gifs animados.
2ª Etapa:
Nesta etapa iremos classificar os animais de acordo com as suas espécies (mamíferos, aves, anfíbios, peixes e répteis), iremos montar no quadro uma tabela com as características de cada espécies e depois eles irão trabalhar novamente com o álbum, fazendo mais cinco slides sendo cada um para uma espécies com gravuras correspondentes.
3ª Etapa:
Agora trabalharemos com animais domésticos e selvagens, onde eles irão pesquisar em diversos livros a diferença entre esses tipos de animais e haverá uma troca de informações em sala de aula com o grupo. Novamente irão trabalhar com álbum para encaixar essas novas informações.
4ª Etapa:
Iremos agora diferenciar animais úteis de animais nocivos e quais benefícios (úteis) e que doenças (nocivos), estes animais podem transmitir para o homem, iremos montar um cartaz em sala da aula com todas as informações que foram passadas nesta aula e no final eles irão para o álbum preparar mais dois slides.
5ª Etapa:
Faremos hoje o termino do projeto com a utilização do paint, onde eles irão representar em desenho o que eles aprenderam. Depois utilizarão o Power Point, para fazer o ultimo slide onde eles escreverão todas as informações que eles possuem sobre animais e depois cada um irá apresentar seus slides para os colegas, fazendo assim mais uma troca de informações.
Recursos
Utilizaremos o Paint, Power Point, Word, na Internet iremos visitar sites de jogos infantis, de gifs animados e sites escolares com informações sobre animais.
Avaliação
Com a metodologia sócio-interacionista, os educadores irão avaliar os trabalhos elaborados pelos alunos, observando a mudança de comportamento dos mesmos, o respeito pela fauna e pelo outro no trabalho em grupo, a criatividade, as produções no Word, os desenhos feitos no Paint, sendo assim uma avaliação processual.
Referências Bibliográficas
- Mantoan, Maria Teresa Egler: Compreendendo a deficiencia mental, novos caminhos educacionais. Ed. Scipione. 2001
- http://www.giffs.hpg.ig.com.br/
- sites.uol.com.br/gballone/infantil/dm1.html
- www.ecof.org.br/destaques/down/eventos/congre13.htm
Thursday, June 29, 2006
ATIVIDADE LÚDICA
Gostei bastante do site, muito interessante apesar de não ter aberto todos os jogos.
Mas através dos 3 primeiros que interagir deu para perceber a grande utilidadede cada um em uma sala de aula .
O TANGRAN- muito trabalhado nas escolas assim como o jogo da MEMÓRIA que é o 2° jogo, ambos desenvolve a percepção visual, coordenação motora e o raciocínio lógico da criança.
Para mim a novidade em jogo foi o de caricaturas que é um quebra-cabeça interativo, onde a criança vai se divertir bastante com a construção.
Além de desenvolver todas as habilidades acima citadas , desenvolve lateralidade e percepção de formas.
VALEU LUZIA!
O DOS VOX
O Software DOS VOX , é um dos melhores meios de comunicação existentes na internete . É incrivel como podemos estar tão leigos em pleno século XXI na informática por má distribuição de renda no nosso país. E sabemos que é um processo que irá demorar bastante para chegar na nossa classe popular.
Sabemos que o computador é um elemento muito importante na construção e manipulação de informações, mas como levar isto a nossa sociedade de baixa renda? ou renda nenhuma?
Mas ainda assim, confesso que fiquei impressionada com o avançoda tecnologia e como estão pensando nas pessoas com deficiência, e como diz o professor José Antônio " a internete é uma fonte inesgotável de cultura e esta apontando novos caminhos para o próximo século. "
Este é o problema : para o PRÓXIMO SÉCULO.
Ainda assim é prazeroso conhecer este software, a transformação que é feita com os textos através do sitetizador de voz é sinal de que precisamos divulgar estas informações . Afinal todos tem direito a informações.
Wednesday, June 28, 2006
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS
O texto é bastante informativo, traz as questões abordadas por Vygostsky sobre o desenvolvimento humano e suas experiências presentes em em sua cultura, suas limitacões que torna uma barreira a este aprendizado.E faz também uma ótima colocação sobre acessibilidade que estaria oportunizando ao idivíduo portador de necessidade especial, neutralizando muitas barreiras causadas por suas deficiências, inserindo este indivíduo nos ambientes ricos para aprendizagem.
A independência que os portadores de necessidade especial teria com as acessibilidades necessarias fornecidas atrav´s do uso das TICS , tornando-as pessoas cidadãs ativas e produtivas em vários casos garantindo seu sustento .
As informações trazidas pelo texto é bastante relevante, principalmente para nosso curso, inclusive o enviei para algumas colegas estudantes de pedagógia de outra faculdade .
É incrível a utilização de equipamentos como o estabilizador de punho, pulseiras de peso, ponteira de digitação, hastes entre outras.
Até mesmo as adaptações dos sofwares e hardware o dosvox, ovirtual vision e outros , são informações que não podem ficar guardadas.
Tuesday, June 06, 2006
FALANDO DE COISA SÉRIA
Somos um país jovem. Dados estatísticos demonstram que 52% da população é representada por pessoas com a faixa etária de 20 anos. Desses, 20% são crianças de 0 a 6 anos, dos quais 2% tem atendimento pré-escolar. Cabe-nos alertar que a criança não nasce aos 7 anos. Ao contrário, nesta idade ela poderá estar com sua aprendizagem comprometida, o que afetará toda sua trajetória escolar.
A Educação Infantil é considerada a primeira etapa da educação básica, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físicos, pisicológicos, intelectual e social, completando a ação da família e da comunidade.
A LDB, Lei nº 9.394, promulgada em dezembro de 1996, estabelece, de forma incisiva, o vínculo entre o atendimento às crianças até 6 anos e a educação.
Precisamos estar abertos para novos paradigmas, podendo somar e contribuir para o desenvolvimento e o crescimento da educação pré-escolar no nosso país.
Muitas coisas que necessitamos podem esperar . A criança não.
"Agora é o momento em que seus ossos se formam, seu sangue se constitui, seu sentimento se desenvolve. Não lhe podem responder amanhã."
Seu nome é hoje.
Gabriel Mistral
MENSAGEM
Estar vivo é assumir a educação do sonho no cotidiano.
Ensinar e aprender são movidos pelo desejo e pela paixão...
É preciso educar o medo e a coragem.
Medo e coragem em ousar.
Medo e coragem em assumir a solidão de ser diferente.
Medo e coragem em romper o velho.
Medo e coragem em construir o novo...
Fazendo Educação
Madalena Freire
Monday, June 05, 2006
APRESENTAÇÃO
Estamos vivendo um momento histórico de mudanças na educação. Por ser EDUCAÇÃO infantil a base da educação, trabalharemos desde cedo a inclusão social. Desmistificando desde já o conceito de gênero e raça na nossa sociedade. Desta forma teremos cidadãos mais conscientedo seu papel, com um melhor auto-estima e livre de preconceitos. para isso precisamos estar abertos para essas mudanças, e termos como bandeira o comprometimento, a doação e o conhecimento.
" Precisamos fazer diferente, amar mais, arriscar mais, acreditar mais, complicar menos, e aceitar as pessoas como elas são".
É preciso
